共生探究问题多 ----生物共生探究项目系列活动(三)
共生是指两种不同生物之间所形成的紧密互利的关系,它们共同生活在一起,相互依赖,彼此互利。为实现生物共生,我园开展了生物共生探究项目活动。
植物生长需要多少水呢?植物长得不好怎么办?哪些植物可以水培?浇水工具怎么用?落地生根的叶子浸在水里怎么办?带着一系列的问题,我们开展了水培的实验。
探索鱼植共生时,活泼的小鱼、生机的植物来到了我们的水管中,小鱼喜欢吃什么植物的根?小鱼和植物怎样才能共生?它们是用什么喝水的?哪种植物更喜欢喝水?如何设计流动的水?我们自制了滴水装置,矿泉水瓶倒置架空、冰棒棍架空、尝试水管搭建架子,共同探寻鱼植共生的方法。
细细粗粗的管子来到了我们幼儿园,我们可以做什么呢? 一支支画笔勾勒出各种管子造型,传声筒、管子大比拼、管子迷宫一个个新奇的水管造型在我们的共同的努力下建构出来。面临新问题。无法连接怎么办?水管拧不开怎么办?造型直立不起来怎么办? 我们做出了新的调整。
我们的系列活动,是老师、孩子、家长和学校后勤人员共同参与的探索活动。在每一个环节,幼儿总能发现许多有趣的问题,集合多方的力量共同讨论、交流后解决方案,在不断的探索中发现了更多生物共生的秘密。
愿孩子们能在后续活动中不断的发现新问题,找出新方法,享受美好的小生物大探秘之旅!