为了进一步提升教师的业务能力和专业素养，加强教师队伍建设，促进课程游戏化精神的有效落实。12月29日下午，我园围绕主题《科学探究 主动学习——幼儿园水培环境的有效利用》开展了园本教研活动，邀请全区的幼教同盟参与，就科学探究进行交流研讨，以发挥教研活动的价值，提高园所课程实施水平。

老师们交流班级课程、结合自己班级的项目活动进行评价研讨、表达自己观点。并进行分组研讨，老师们结合关键词表达自己的观点。

朱园长从课程的缘起、管道的制作、家园的合作、幼儿的探究和课程的成果等方面，向大家介绍了整个课程的实施情况。

在集体研讨中，园长们都表示被我园的水培环境吸引眼球，动态的生物和静态的水管体现了我们的课程理念，班本课程研究有深度，立足儿童，不断地提出问题，动手操作，解决问题。

杨老师首先谈了她最深的体会，感动于我们这样的小幼儿园能够主动承办区级教研活动，用心做事，创新形式，值得大家学习。最后杨老师鼓励大家学习甪幼精神，找准自己的定位，再出发，再发展！

此次活动，教师在教研中互动学习、思维碰撞、积聚智慧，相信有了大家地助力和我们不断地实践与创新，一定会发挥出教研活动的价值，有效推动教师专业能力的提升，提高园所课程实施水平，实现幼儿的身心全面和谐发展。