和孩子们一起调查了小鱼死亡的原因，当孩子们第一次接触到增氧泵时，他们对那密密麻麻的气泡十分感兴趣，但随之而来的也有一些疑问：这是氧气吗？原来增氧泵的工作原理就是把空气压入水中，让空气中的氧气与水充分接触,以达到让部分氧气融入水中,增加水的含氧量,保证水中鱼类生长的需要。

我们自制了滴水装置，我们在回收站里找到了塑料瓶，用工字钉开始制作滴水装置。我们在瓶盖处打了三个孔，把塑料瓶倒过来，三条细细的水流从瓶口流出。我们用工字钉在瓶盖上一按，一个孔就出来了，装了水，倒过来却发现，水还是流得太快了，只是从之前的三条细流变成了一条细流。经过大家的反复尝试，水流变成了水滴，一滴一滴落下的水，就像是孩子的爱心，在爱护着小金鱼，愿小鱼一直陪伴我们。

滴水装置完成了，但在固定、观察的过程中又发现了新的问题，孩子们分成了5组继续研究了后续几个问题：滴水装置该安装在哪里？怎么给滴水装置加水？滴出来的水怎么变色了？水怎么会滴到了水管外？水怎么滴得那么慢？水脏了怎么办？怎么喂食才是对的？

在这个过程中，我们给予幼儿探究的机会，但孩子们在操作中往往会发现，现实和理想是有距离的，而改变原有思路，进行创新就是他们必然需要经历的。他们会回忆自己的生活，发现可以利用的材料进行尝试，多途径探究学习，在一次、两次、三次的尝试中，他们会慢慢找到最合适的一种方法，这就是他们成功的体验，快乐的来源。