我们的活动从低结构材料的水管拼接建构活动引出，联系到水培生态系统的水管，从孩子们对水管与水的疑惑中提炼出问题，深入探究水管中水的秘密。

便从管子的发现开始，开启了一段寻管子之旅。孩子们在幼儿园寻找管子的踪迹，又和爸爸妈妈一起完成调查表。在调查寻找中，也会自主地发现小管子有着大作用。针对孩子们的各种问题，我们把他们的疑惑都一一画下，便开始了一项项的探索。开展了研究水流速的科学小实验，还带孩子们在墙面上安了一个实验水流速度的装置。和孩子们一起探索了直管和弯管中水流的速度，还进行了和水流比速度的小游戏。最后带领幼儿循环利用水资源，把玩过的水接起来，去浇灌植物。教师的角色视为幼儿创设独立探究的情境，而非提供现成的知识。对于水管探索也不仅仅止步于此，在孩子们每次玩水管的过程中，总能看到他们又一次新的发现，并继续挖掘下去。