一天早上来园时，孩子们观察植物的时候，发现浸在水里的叶子黄了，他们对叶子发黄的原因很好奇，开始了自己的猜测。有小朋友说：“是不是它不能种在水里？”还有小朋友说：“可能是它的叶子浸在了水里，才黄掉的。”

针对孩子们的猜测，我们开始了对水培植物的研究。首先孩子们和家长一起调查了适合水培的植物，并在表格中进行了记录，通过调查发现吊兰是可以种在水里的，但是叶子时不可以浸在水里的，不然很容易发黄腐烂。调查时，孩子们还了解了很多适合水培的植物。于是，我们开始给更多的水培植物找新的家。孩子们观察植物的大小和瓶子的特点，给植物们找适合的家，尽量不让植物的叶子浸在水里。孩子们经常观察植物的生长情况，我们一起了解了水培植物和土培植物的不同之处。为了进一步验证这个发现，我们用5种豆豆来做对比实验，孩子们发现：同一种豆豆，种在水里先发芽，但过一段时间以后，种在土里的豆豆的叶子长得更大，这和我们之前的发现是一致的。

在这次的活动中，幼儿发现问题后，在老师的一步一步引导下，尝试自己想办法去解决，虽然小班孩子的能力有限，但在老师、家长的共同帮助下，一起查阅资料，然后通过观察、实验，解决了一些问题，在活动中成长了不少。