教学科研_苏州市吴中区甪直实验幼儿园

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小鱼生存记 ——中（1）班班本课程

为了还原小朋友们心爱的小鱼原生态的生存环境，我们为小鱼建造了有流动水的水管之家。孩子们每天都去观察、照顾小鱼。为小鱼的家取名为“爱心之家”和“彩虹之家”寓意为：爱心代表孩子们对小鱼的爱，彩虹代表孩子们希望小鱼的生活能像彩虹一样丰富多彩。在照顾小鱼的同时...

[教学科研] 2021-01-11
“植”缘生在此“管”中 ——大（3）班班本课程

幼儿园的一日生活中蕴藏着数不胜数的教育资源，孩子们不经意的一个小小问号，也许就勾出了一连串神奇的小秘密，探索的缘分就此结下了，开始了一段“植”缘生在此“管”中的探索之旅。孩子们在自然角的探索，引发出了第一个问题“谁更爱喝水呢？”我们找来了五种植物，并...

[教学科研] 2021-01-08
小鱼能量站——大（2）班课程故事

和孩子们一起调查了小鱼死亡的原因，当孩子们第一次接触到增氧泵时，他们对那密密麻麻的气泡十分感兴趣，但随之而来的也有一些疑问：这是氧气吗？原来增氧泵的工作原理就是把空气压入水中，让空气中的氧气与水充分接触,以达到让部分氧气融入水中,增加水的含氧量,保证水中鱼...

[教学科研] 2021-01-07
水管植物的寻家之旅 ——小（1）班班本课程

在照料自然角的时候，晨鑫看到绿萝和吊兰在盆里东倒西歪的，给他们扶起来后又会自己倒下了。植物乱乱得，我们要怎么帮助它们呢？关于这个问题，我们展开了一段水盆植物装修记的探索。通过几轮的尝试，我们一起明确了植物需要住在高高的、重一点的，有小小的洞的家里，搭建...

[教学科研] 2021-01-04
园本课程怎么做 ——我园承办吴中区幼儿园园本教研观摩活动

为了进一步提升教师的业务能力和专业素养，加强教师队伍建设，促进课程游戏化精神的有效落实。12月29日下午，我园围绕主题《科学探究主动学习——幼儿园水培环境的有效利用》开展了园本教研活动，邀请全区的幼教同盟参与，就科学探究进行交流研讨，以发挥教研活动的价值，...

[教学科研] 2020-12-29
寒冬送温暖督学促成长 ——吴中区第五片区责任督学组莅园督导

为了进一步提升教师的业务能力和专业素养，加强教师队伍建设，促进教师的专业发展，12月25日上午吴中区学前教育第五片区责任督学组浦建芬园长、吴焱助理对我园进行了本学期第二次督查。督学组首先观摩了大（3）班陆思怡老师组织开展的美术活动《橘皮畅想》。接着，我园教...

[教学科研] 2020-12-25
倾听故事背后的声音 ——生物共生探究项目系列活动（二）

学习故事，不仅仅是“一个故事”，更是一种理念、一套思维和行为模式。它最根本的价值在于，教师通过注意和识别去尝试读懂孩子，尝试从儿童的视角和教育专业的视角读懂每个孩子的当时当下。我园老师在实施项目课程《生物共生探究》的过程中，尝试读懂孩子的一个想法、一个...

[教学科研] 2020-12-18
共生探究问题多 ----生物共生探究项目系列活动(三）

共生是指两种不同生物之间所形成的紧密互利的关系，它们共同生活在一起，相互依赖，彼此互利。为实现生物共生，我园开展了生物共生探究项目活动。植物生长需要多少水呢？植物长得不好怎么办？哪些植物可以水培？浇水工具怎么用？落地生根的叶子浸在水里怎么办？带着一系列...

[教学科研] 2020-12-18
环境缔造和合与共 ——生物共生探究项目系列活动（一）

《纲要》中科学教育的价值取向引领我们注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力，注重与他人及环境积极交流与和谐相处。生态种植是我园的特色，当“种植”遇到“水管”，会碰撞出什么样的火花呢？在以水管为载体的动植物共生环境下，我们开展了一系列生物共生探究项目...

[教学科研] 2020-12-17
督导促发展显特色 ——吴中区第五片区责任督学组莅园督导

为了进一步规范幼儿园办园行为，促进常态化防控工作的有效落实，提高幼儿园管理水平，11月5日吴中区学前教育第五片区责任督学组浦建芬园长、沈薇园长、范荔甜副园长、吴焱助理一行四人对我园进行了全面的督查和指导。此次督导得到了小学的高度重视与支持，王学峰副校长全程...

[教学科研] 2020-11-05